IL PROGETTO IN COLLABORAZIONE TRA MATTEI E POLITECNICO PER UN FUTURO TECNOLOGICO<\/p>\n\n\n\n
Intervista ad un alunno dell\u2019I.T. Enrico Mattei (Rho)<\/strong><\/p>\n\n\n\n Dal 23 al 27 gennaio 2023, la classe 4^B dell\u2019indirizzo CAT (Costruzione, Ambiente, Territorio) – Tecnologie del Legno dell\u2019IT Enrico Mattei di Rho, in provincia di Milano, ha partecipato al progetto \u201cDigitarsi\u201d, organizzato dalla prof.ssa Alice Piovani e da Francesco Fassi, docente universitario di Topografia e Cartografia della Facolt\u00e0 di Architettura al Politecnico di Milano.<\/p>\n\n\n\n E noi, impiccioni, ma naturalmente incuriositi da questa partnership tra una delle universit\u00e0 italiane di maggior rilievo internazionale e uno dei tanti istituti tecnici che compongono il nostro tessuto scolastico, abbiamo deciso di intervistare gli studenti che vi hanno partecipato.<\/p>\n\n\n\n Il seguente articolo riguarda i punti fondamentali di un\u2019intervista ad Andrea Zeminian, alunno della quarta B T.L dell\u2019I.T. Enrico Mattei, il quale ha partecipato al progetto Digitarsi.<\/p>\n\n\n\n Giornalista: buongiorno Andrea, innanzitutto presentati parlando della tua esperienza scolastica.<\/em><\/p>\n\n\n\n Andrea Zeminian: frequento la quarta superiore presso l\u2019I.T. Enrico Mattei a Rho, pi\u00f9 specificatamente frequento il corso tecnologia del legno, che, a differenza del normale CAT (costruzione, ambiente e territorio), si concentra principalmente sulle strutture in legno andando a studiarle in modo pi\u00f9 dettagliato.<\/p>\n\n\n\n Giornalista: che tematiche avete affrontato durante il progetto?<\/em><\/p>\n\n\n\n Andrea Zeminian: l\u2019esperienza si \u00e8 incentrata sulla fotogrammetria, una scienza che permette di ricostruire tridimensionalmente una scena o un oggetto dopo aver acquisito una fotografia da almeno due punti di vista diversi.<\/p>\n\n\n\n Giornalista: Parlaci di come sono state gestite queste giornate.<\/em><\/p>\n\n\n\n Andrea Zeminian: I primi due giorni abbiamo studiato la teoria della fotografia e fotogrammetria durante la mattinata, mentre il pomeriggio abbiamo svolto attivit\u00e0 pratiche.<\/p>\n\n\n\n Luned\u00ec pomeriggio abbiamo preso confidenza con la macchina fotografica svolgendo un lavoro a gruppi in cui ogni gruppo doveva scegliere un tema su cui basarsi per fare le foto. Marted\u00ec pomeriggio invece abbiamo applicato le nostre nuove conoscenze teoriche e pratiche per iniziare il rilievo della scuola, attaccando i marker<\/em> nei punti interessati e scattando le prime foto. I giorni seguenti invece abbiamo concluso la parte teorica e iniziato la parte \u201ctecnologica\u201d, utilizzando \u201cAgisoft\u201d, la migliore app per la fotogrammetria.<\/p>\n\n\n\n Per completare il rilievo bisogna aggiungere le foto all\u2019app e svolgere varie azioni, che sono: la nuvola di punti e la mesh<\/em> del primo e secondo chunk<\/em> per poi unirli ed eseguire l\u2019ortofoto. Una persona inesperta o incompetente in questo ambito penser\u00e0 che stia parlando arabo, ma per coloro che hanno partecipato a questo progetto sembrer\u00e0 una cosa semplice e familiare. Tutto ci\u00f2 \u00e8 merito della perfetta spiegazione del Prof. Fassi, che ha gestito al meglio l’attivit\u00e0. Infine, da menzionare assolutamente dell\u2019aspetto \u201ctecnologico\u201d \u00e8 la lezione sul drone di gioved\u00ec pomeriggio. Bellissima.<\/p>\n\n\n\n